باريس (يونا) – نشر معهد اليونسكو للإحصاء، دراسة بحثية تحمل عنوان الاضطرابات المسجلة في التعليم بسبب جائحة (كوفيد -19) وتأثيرها على المؤشرات الخاصة بإتقان التعلم: التركيز على المستويات المبكرة. وركزت الدراسة حول مدى تأثر التعليم عبر العالم بالجائحة، بالاعتماد على عدد من المؤشرات التربوية المرتبطة بمعدلات إتقان الطلبة للقراءة والرياضيات في التعليم الأساسي، من أجل فهم التوجهات المستقبلية لأداء الطلبة عبر العالم، ببناء عدد من التوقعات بشأن التحسن المرتقب في النتائج أو الأداء العام للدول في السنوات القادمة. وحذرت ذات الدراسة من خطورة الوضع التعليمي في العالم بأسره، وتوقعت أن تشهد بعض المناطق والدول في العالم تراجعاً كبيراً في إتقان الطلبة للمعارف والمهارات الأساسية في التعليم الابتدائي بوجه خاص، وأن بعض الدول ستجد صعوبة كبيرة في تحقيق الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة بحلول العام 2030، وهو ما يتطلب مضاعفة الجهود لمواجهة الآثار السلبية للأزمة الصحية العالمية الحالية. المزيد…
دقيقة واحدة
