Ramallah (UNA/WAFA) – Ministerul Educației și Învățământului Superior din Palestina, în cooperare cu Organizația Națiunilor Unite pentru Educație, Știință și Cultură (UNESCO), a încheiat astăzi proiectul „Fete în tehnologie: Construirea viitorului prin știință, tehnologie, inginerie și matematică” (STEM) și transformare digitală”, găzduit de Universitatea Arabo-Americană în campusul său din Ramallah.
Proiectul a fost implementat prin intermediul Direcției Generale de Resurse și Tehnologii Educaționale din cadrul Ministerului, sub supravegherea și monitorizarea lui Magdi Muammar și a coordonatorului de proiect Hanaa Omran, cu participarea unui personal specializat din cadrul Direcției Generale de Activități Studențești, a reprezentanților Uniunii Companiilor din Tehnologia Informației (BETA), ai Consiliului Suprem pentru Creativitate și Excelență, precum și a șefilor și formatorilor direcțiilor participante.
Proiectul a avut ca scop capacitarea a 120 de elevi și eleve de la școlile guvernamentale din Cisiordania, dintre care 92% erau fete, printr-un program de formare aplicată în domeniile programării, roboticii, inteligenței artificiale și vederii computerizate. Acesta a dus la dezvoltarea a 24 de prototipuri tehnologice care deservesc probleme de dezvoltare durabilă, pe lângă pregătirea a trei manuale naționale de formare la niveluri progresive (începător, intermediar și avansat pentru clasele 1-12), care au fost elaborate de Echipa Națională de Inteligență Artificială și Robotică și concepute ca resurse educaționale deschise.OERCu scopul de a contribui la reducerea decalajului digital și de a promova participarea fetelor în domeniile tehnologice.
Directorul general de activități, Mohammed Salem, a afirmat că proiectul transpune viziunea ministerului în promovarea transformării digitale și instituționalizarea educației și inovării tehnologice, subliniind că emanciparea fetelor în domeniile științei, tehnologiei, ingineriei și matematicii reprezintă o investiție națională în construirea unei economii bazate pe cunoaștere și în sporirea capacităților generațiilor emergente.
La rândul său, șeful biroului UNESCO și reprezentantul organizației, Karim Hendeli, a confirmat că proiectul se înscrie în cadrul angajamentului UNESCO de a oferi șanse egale fetelor în domeniile științei și tehnologiei, subliniind importanța reducerii decalajului digital de gen ca factor cheie pentru susținerea inovației și a dezvoltării durabile incluzive.
La rândul său, vicepreședintele Universității Arabo-Americane pentru Inteligență Artificială și directoarea departamentului de Relații Internaționale, Dr. Mona Dmaidi, a exprimat mândria universității de a găzdui ceremonia de închidere și de a participa la jurizarea și evaluarea modelelor studenților, subliniind dorința universității de a sprijini abilitățile tehnologice ale studenților și de a-i încuraja să se implice în domeniile tehnologiei și inteligenței artificiale.
În același context, Ayman Sultan, vicepreședintele Universității Politehnice Palestiniene pentru Planificare și Dezvoltare, a subliniat importanța unui parteneriat integrat între sectorul educației școlare și cel universitar, care contribuie la consolidarea gândirii inginerești și a abilităților de aplicare a programării în rândul studenților.
Ceremonia a inclus o sesiune de dialog interactiv cu studenții, moderată de Dmeidi și Sarah Al-Attar de la UNESCO, care a abordat experiențele studenților în crearea de modele tehnologice și provocările cu care s-au confruntat în etapele de lucru, subliniind capacitatea lor de a inova și de a fi creativi în ciuda circumstanțelor excepționale pe care le trăiesc studenții din Palestina.
Ministerul și partenerii săi au apreciat, de asemenea, eforturile depuse de comisiile de arbitraj academic care au supravegheat evaluarea științifică și specializată a proiectelor studențești, cu participarea unui grup select de membri ai facultății de la Universitatea Politehnică Palestiniană și de la Universitatea Arabo-Americană.
La finalul evenimentului, au fost anunțate rezultatele jurizării, iar trei proiecte au fost declarate câștigătoare pentru nivelul lor inovator și aplicat. De asemenea, au fost anunțați studenții câștigători la categoria jurizare individuală, iar certificate și scuturi comemorative au fost distribuite studenților, formatorilor și reprezentanților direcțiilor de educație participante, și anume: Qabatiya, Tubas, Nablus, Tulkarm, Ramallah și Al-Bireh, Hebronul de Nord și Yatta.
Proiectul este implementat ca parte a eforturilor Ministerului și ale partenerilor săi de a promova educația și inovația tehnologică și de a extinde participarea fetelor în diverse domenii. STEMAcest lucru contribuie la dezvoltarea capacităților studenților și la pregătirea lor pentru cerințele transformării digitale și ale economiei cunoașterii.
(Am terminat)
