Islamabad (UNA) – Ang Standing Committee on Scientific and Technological Cooperation of the Organization of Islamic Cooperation (COMSTECH) ay nag-organisa ng isang pandaigdigang diyalogo sa punong tanggapan ng General Secretariat sa Islamabad, na pinamagatang “Higher Education and Science: A Roadmap for the Future,” na may partisipasyon ng piling grupo ng mga scientist, policymakers, education leaders, at mga miyembro ng diplomatic education, at mga miyembro ng mas mataas na edukasyong evolved, at mga miyembro ng diplomatic education. pagbabago sa mga estadong miyembro ng OIC.
Sa kanyang pangunahing talumpati sa pambungad na sesyon, binigyang-diin ni Propesor Dr. Ameenah Gurib-Fakim, dating Pangulo ng Republika ng Mauritius, ang kahalagahan ng pandaigdigang kooperasyon sa larangan ng agham, mas mataas na edukasyon at teknolohiya upang matugunan ang mga umuusbong na hamon tulad ng pagbabago ng klima, seguridad sa pagkain at ang paglipat ng enerhiya, na binibigyang-diin na ang mga umuunlad na bansa ay kailangang mamuhunan sa mga sistema ng inobasyon upang bigyang kapangyarihan ang mga kabataan at humimok ng komprehensibong pag-unlad.
Pinuri niya ang COMSTECH at ang epektibong papel nito sa pagtataguyod ng kooperasyon ng mga miyembrong estado sa larangan ng agham, teknolohiya at mas mataas na edukasyon, na nananawagan sa pangangailangan na palakasin ang kooperasyon sa larangan ng agrikultura, edukasyon, medisina, agham sa dagat at enerhiya.
Si Propesor Dr. Shahid Mahmood, Senior Honorary Advisor sa ComStic, ay nagbigay ng lektura na pinamagatang: "Ang Artipisyal na Katalinuhan ay Nagkokonekta ng mga Tao sa Mga Kasanayan ng Kalikasan: Pagbuo ng Kinabukasan ng Alpha Generation," kung saan itinuro niya ang dumaraming overlap sa pagitan ng artificial intelligence, kalikasan, at pagkamalikhain ng tao, na nagpapaliwanag na ang mga susunod na henerasyon ay dapat bumuo ng adaptive at pinagsama-samang mga kasanayan upang magkakasamang mabuhay.
Si Propesor Dr. Syed Sohail Hussain Naqvi, Presidente ng Knowledge Streams Foundation, ay naghatid din ng lecture na pinamagatang: "Universities and Building Economies," kung saan binigyang-diin niya ang mahalagang papel ng mga unibersidad bilang mga makina ng pagbabagong pang-ekonomiya at pag-unlad na nakabatay sa pagbabago, na binibigyang-diin ang pangangailangan para sa mga unibersidad na magbago mula sa tradisyonal na mga institusyong pang-edukasyon tungo sa mga dinamikong sistema para sa produksyon ng kaalaman, at pagnenegosyo.
Ipinaliwanag ni Dr. Naqvi na ang tunay na halaga ng isang unibersidad ay nakasalalay hindi lamang sa mga mag-aaral na nagtapos, kundi pati na rin sa kakayahan nitong gumawa ng mga ideya, teknolohiya, at proyektong nagpapaangat sa lipunan, na binabanggit na ang kaalaman ay nagkakaroon ng kapangyarihan nito kapag ito ay binago sa mga solusyon, inobasyon, at kaunlaran.
Sa kanyang bahagi, pinatunayan ni Propesor Dr. Muhammad Iqbal Chaudhry, General Coordinator ng COMSTECH, na ang diyalogo ay naglalayong maglunsad ng mga makabuluhang talakayan sa pagkamit ng katarungang pang-edukasyon, pagpapabuti ng kalidad ng edukasyon, at pagtataguyod ng internasyonal na kooperasyon para sa napapanatiling pag-unlad sa mga bansa ng Organization of Islamic Cooperation, na nagpapaliwanag na ang edukasyon at agham ay nananatiling pinakamakapangyarihang mga kasangkapan para sa pagbabago ng panlipunang pagbabago, may kakayahang matugunan ang pagbabago ng klima, may kakayahang magdulot ng kahirapan.
Idinagdag ni Dr. Chowdhury na ang panlipunan at pang-ekonomiyang pag-unlad sa mundo ngayon ay hindi na nakasalalay sa likas na yaman, bagkus sa kaalaman at pagbabago. Binanggit niya ang karanasan ng China, kung saan ginamit ang edukasyon at agham bilang mga kasangkapan para sa repormang pang-ekonomiya at paglago ng industriya, na tumutulong na maiahon ang daan-daang milyon mula sa kahirapan. Nanawagan din siya na ihanda ang mga susunod na henerasyon, partikular na ang Generation Alpha, para sa panghabambuhay na pag-aaral at pagbibigay sa kanila ng mga kasanayan upang patuloy na umangkop at makabago.
(Tapos na)
