Samarkand (UNA/WAFA) – Ang Pangkalahatang Kumperensya ng United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO), sa ika-43 na sesyon nito na ginanap sa Samarkand, Uzbekistan, ay nagkakaisang pinagtibay ang apat na mahahalagang resolusyon hinggil sa Estado ng Palestine. Tinutugunan ng mga resolusyong ito ang lungsod ng Jerusalem, ang epekto at mga kahihinatnan ng kasalukuyang sitwasyon sa Gaza Strip sa mga utos ng UNESCO, suporta para sa pagpapatuloy ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng UNRWA, at mga institusyong pang-edukasyon at pangkultura sa sinasakop na mga teritoryo ng Arab..
Kasama sa delegasyon ng Estado ng Palestine sa sesyon na ito si Ali Abu Zuhri, miyembro ng Executive Committee ng Palestine Liberation Organization at Chairman ng Palestinian National Commission for Education, Culture and Science; Jihad Ramadan, Kalihim-Heneral ng Pambansang Komisyon; Hala Tawil, Chargé d'Affaires ng Estado ng Palestine sa UNESCO; at Khuloud Hantash, Assistant Secretary-General ng National Commission. Ang Embahada ng Estado ng Palestine sa Republika ng Uzbekistan ay kinatawan sa kumperensya ni Counselor Bishr Al-Araj, Chargé d'Affaires ad interim..
Ang Pangkalahatang Kumperensya ay nagpatibay ng isang resolusyon tungkol sa epekto at kahihinatnan ng kasalukuyang sitwasyon sa Gaza Strip/Palestine, patungkol sa lahat ng aspeto ng utos ng UNESCO. Ang resolusyon na ito ay nanawagan para sa pagbuo ng isang programang pang-emergency na tulong para sa Gaza Strip, kabilang ang isang plano ng aksyon para sa agarang pagpapatupad nito; ang pagtatatag ng isang espesyal na account para sa mga boluntaryong kontribusyon alinsunod sa mga regulasyon sa pananalapi ng Organisasyon; at ang aktibong pagsubaybay sa sitwasyon sa Gaza upang matiyak ang direktang partisipasyon ng UNESCO sa pagpapatupad ng mga kinakailangang aksyon sa loob ng mandato nito. Pinagtibay din ng Kumperensya ang isang resolusyon sa Jerusalem, na kinabibilangan ng plano ng pagkilos para sa pangangalaga ng pamana ng kultura ng Lumang Lungsod ng Jerusalem; isang ikatlong resolusyon sa mga institusyong pang-edukasyon at pangkultura sa sinasakop na mga teritoryong Arabo at ang mga aktibidad na isinagawa ng UNESCO; at isang pinal na resolusyon sa pagsuporta sa pagpapatuloy ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng UNRWA sa sinasakop na teritoryo ng Palestinian..
Tinanggap ni Abu Zuhri ang mahahalagang desisyong ito, na inilarawan ang mga ito bilang "isang bagong tagumpay para sa diplomasya ng Palestinian at isang paninindigan ng hustisya ng ating layunin sa internasyonal na yugto."
Binigyang-diin niya na "ang mga desisyong ito ay hindi lamang tinta sa papel, ngunit sa halip ay legal at moral na mga tool na nagtutulak sa pananagutan sa trabaho at pagprotekta sa mga karapatan ng ating mga tao sa edukasyon, kultura at pamana, at ang mga ito ay isang malinaw na mensahe na ang mundo ay nakatayo sa katotohanan at sentido komun."
Itinuro niya na ang edukasyon sa Palestine ay hindi isang teknikal o pamamaraang usapin, bagkus ay isang usapin ng dignidad at isang pangunahing karapatang pantao. Naglabas siya ng agarang apela sa lahat ng mga estadong miyembro ng UNESCO at mga internasyonal na kasosyo na magbigay ng agarang pinansyal at teknikal na suporta upang muling itayo ang mga paaralan, ipagpatuloy ang proseso ng edukasyon, at magbigay ng sikolohikal at panlipunang suporta sa mga mag-aaral at guro pagkatapos ng mga kakila-kilabot na kanilang naranasan sa panahon ng digmaan..
Sinuri ni Abu Zuhri ang sakuna na sitwasyon at ang walang uliran na umiiral na krisis sa modernong panahon ng sitwasyong pang-edukasyon at kultura sa Palestine bilang resulta ng patuloy na pag-atake ng pananakop, na binibigyang-diin ang malalim na pangako ng Estado ng Palestine sa misyon ng UNESCO na bumuo ng kapayapaan sa pamamagitan ng edukasyon.
Nanawagan siya sa pagbibigay ng espesyal na atensyon sa plano sa pagbawi ng edukasyon sa paaralan sa Gaza Strip, pagsuporta sa mas mataas na edukasyon at mga unibersidad sa Gaza, at para sa UNESCO na gumawa ng sarili nitong pagsisikap na maglaan ng mga espesyal na programa upang matugunan ang mga pangangailangang pang-edukasyon sa Gaza, na nagbibigay ng espesyal na atensyon sa mga programa na naglalayong sa mga kindergarten at mga estudyanteng may mga kapansanan, bilang karagdagan sa pagbibigay ng priyoridad sa Palestine sa mga pagkakataon sa pakikipagsosyo sa mga miyembrong estado upang makipagpalitan ng mga karanasan..
Pinasalamatan ni Abu Zuhri ang lahat ng mga miyembrong estado na sumuporta sa mga karapatan ng Palestinian, at ang UNESCO at ang Secretariat nito, na pinahahalagahan ang pakikipagtulungan sa pagitan ng UNESCO at UNRWA, lalo na tungkol sa pagkakatugma ng mga kurikulum na pang-edukasyon at pagrepaso ng mga aklat-aralin alinsunod sa rekomendasyon ng UNESCO, sa paraang hindi sumasalungat sa mga karapatan ng Palestinian at ang tunay na pamana ng kultura ng ating mga tao..
Para sa kanilang bahagi, pinuri ng mga Arab, Islamiko at mapagkaibigang delegasyon ang mga resolusyon, na nagpapahayag ng kanilang buong pakikiisa sa mga mamamayang Palestinian, na idiniin na ang pandaigdigang pinagkasunduan na ito ay sumasalamin sa karaniwang kagustuhan na wakasan ang pananakop at bigyang-daan ang Estado ng Palestine na gamitin ang lahat ng mga karapatan sa soberanya sa lupain nito, kabilang ang mga lugar na bumubuo sa core ng gawain ng UNESCO..
Ang mga desisyong ito ay pinagtibay batay sa mga rekomendasyong isinumite ng mga pangunahing komite ng kumperensya, katulad ng: ang Education Committee, ang Culture Committee, ang Finance and Administrative Affairs Committee, ang General Affairs Committee, ang Program Support Committee, at ang External Relations Committee.
Ang mga resolusyon ay sama-samang nagpapatunay na ang mga isyu ng Palestine ay nasa puso ng mga programa at aktibidad ng UNESCO, lalo na sa mga larangan ng edukasyon, kultura at pamana, na nahaharap sa mga pambihirang hamon sa ilalim ng pananakop.
(Tapos na)
