Francia (UNA) - L'Accademia Internazionale Re Salman per la Lingua Araba ha concluso ieri, venerdì, il programma “Mese della Lingua Araba” nella Repubblica Francese, che ha organizzato dal (07) dello scorso ottobre fino al (01) di questo novembre, in tre città francesi, che sono: Parigi, Lione e Turchese, che è un programma scientifico costituito da un gruppo di programmi scientifici e attività svolte con diversi enti educativi. Sviluppare programmi di insegnamento della lingua araba, migliorare le prestazioni dei suoi insegnanti e rafforzare la sua presenza.
Il segretario generale dell'Accademia, il professor Dr. Abdullah bin Saleh Al-Washmi, ha affermato che l'Accademia è onorata del costante sostegno che riceve dal principe Badr bin Abdullah bin Farhan Al Saud, ministro della Cultura e presidente del consiglio di amministrazione dell'Accademia. Amministratori, per tutti i suoi programmi e attività. In linea con gli obiettivi del Programma di sviluppo delle capacità umane (uno dei programmi per realizzare Saudi Vision 2030).
Il programma prevedeva una serie di visite e incontri con diverse istituzioni educative francesi che offrono programmi accademici in lingua araba, associazioni e centri interessati all'insegnamento e alla diffusione della lingua araba. Comprendeva anche una visita all'Ambasciata saudita e all'Addetto Culturale Saudita nella Repubblica francese.
Il programma prevedeva la realizzazione di una serie di attività scientifiche in collaborazione con l'Istituto del Mondo Arabo, inclusa una tavola rotonda sui seguenti argomenti: i test più importanti utilizzati, come valutare gli insegnanti di lingua araba rispetto a chi parla altre lingue, l'uso della tecnologia nell'insegnamento, identificando i migliori strumenti e applicazioni disponibili, oltre a un ampio simposio scientifico sugli sforzi del Regno dell'Arabia Saudita nell'insegnamento della lingua araba a non madrelingua, la realtà dell'insegnamento della lingua araba e i suoi programmi di studio in Francia (opportunità e sfide) e dualità linguistica.
Il programma comprendeva due articoli scientifici, il primo dei quali intitolato: (Test Hamza per misurare la competenza della lingua araba), in cui venivano discussi il (Test Hamza) e i criteri per la sua istituzione, il meccanismo della sua applicazione e il suo piano di sviluppo. Il secondo era intitolato: (Le opere dell’Accademia internazionale re Salman per la lingua araba nel supportare la lingua araba attraverso... piattaforme digitali), che definiva le piattaforme del complesso che servono la lingua araba.
Il programma comprendeva anche una serie di corsi di formazione per insegnanti e studenti. I corsi per insegnanti erano dedicati allo sviluppo delle competenze degli insegnanti di arabo per i non madrelingua e si concentravano sull'impiego di strategie di apprendimento attivo nell'insegnamento dell'arabo come seconda lingua. i corsi per gli studenti si sono concentrati sulle capacità di ascolto per studenti di lingua araba non nativi e includevano: Il programma è un'attivazione della partnership tra l'Accademia e l'Università King Abdulaziz, che ha inviato due dei suoi professori specializzati in lingua araba. Fornire un corso di formazione a Lione.
Nell'ambito delle attività lavorative e didattiche del programma, l'Accademia ha indetto un concorso scientifico nel campo della (recitazione) in lingua araba per non madrelingua nella Repubblica francese e un gruppo di concorrenti che rappresentavano diverse università francesi vi ha partecipato e il collegio arbitrale ha fissato norme e condizioni specifiche; Per garantire l’integrità e la trasparenza dei risultati e per onorare i vincitori.
Il programma prevedeva la realizzazione di un simposio scientifico dal titolo: (Insegnare la lingua araba a non madrelingua) in collaborazione con la Missione Culturale Saudita, durante il quale è stata lanciata la versione francese del libro (100 domande sulla lingua araba), e il libro (La realtà della lingua araba in Francia: storia, educazione e orientalismo), che tratta argomenti diversi, tra cui: la percezione generale della presenza della lingua araba in Francia, l'ingresso del vocabolario arabo in quello francese lingua e gli inizi dell’insegnamento della grammatica araba nella comunità educativa. Francese.
Con l'istituzione di questo programma, l'Accademia cerca di pubblicizzare le proprie attività nell'insegnamento della lingua araba a non madrelingua, identificare gli sforzi del Regno dell'Arabia Saudita nel servire l'arabo e le sue scienze in tutto il mondo, lavorare direttamente per formare gli insegnanti, aumentare il loro competenze didattiche e ottenere progressi nei risultati dell’apprendimento della lingua araba tra gli studenti.
(è finita)
