Riad (UNA/SPA) – Un estudio reciente confirmó el papel fundamental de los grandes modelos de lengua árabe para permitir la presencia de la lengua árabe en los espacios digitales y mejorar su capacidad de competir a nivel mundial, lo que respalda la presencia de la lengua árabe en el entorno digital y acelera la adopción de la innovación en las instituciones, lo que indica que el Reino encabeza la lista de países que desarrollan modelos de lengua árabe en 2025.
El estudio, realizado por la Autoridad Saudita de Datos e Inteligencia Artificial (SDAIA), en cooperación con la Academia Global Rey Salman para la Lengua Árabe, tuvo como objetivo apoyar el desarrollo de un sistema de inteligencia artificial en lengua árabe e identificar los requisitos para desarrollar modelos que sean más capaces de comprender la lengua árabe y sus diversos dialectos, generar contenido y ejecutar instrucciones.
El estudio abordó la historia del desarrollo de los modelos lingüísticos árabes desde sus inicios basados en sistemas basados en reglas antes del año 2000 d.C., pasando por modelos estadísticos y redes neuronales, hasta la etapa de grandes modelos lingüísticos y sus aplicaciones generativas contemporáneas durante el período de 2022 a 2025 d.C., durante el cual esta etapa fue testigo del lanzamiento de docenas de modelos árabes, incluidos modelos dialógicos y generativos destinados a apoyar la necesidad árabe en los campos técnico, educativo y del conocimiento.
El estudio monitoreó más de 53 modelos lingüísticos árabes hasta el primer trimestre de 2025 d. C., y el Reino de Arabia Saudita encabezó la lista de países que los desarrollaron. Los organismos internacionales mostraron un interés notable en el desarrollo de modelos lingüísticos que respalden la lengua árabe. Los análisis mostraron una debilidad en la inversión en modelos lingüísticos árabes que respalden formatos audiovisuales, a pesar de su importancia futura, ya que el 81 % de estos modelos eran monomedia y se centraban únicamente en textos, mientras que el porcentaje de modelos multimedia era del 7 %.
En términos de capacidades, el estudio mostró que los modelos de idioma árabe incluían tres tareas principales: comprensión del lenguaje, generación de contenido y ejecución de conversación e instrucciones; mientras que las habilidades cognitivas y de razonamiento, el multilingüismo y el soporte de software permanecen en un nivel bajo en comparación con los modelos de lenguaje globales.
Según los resultados de la evaluación de escala estándar (Balasam) emitida por la Academia Global Rey Salman para el Idioma Árabe, que compara el desempeño de los modelos del idioma árabe con sus contrapartes globales en tareas del idioma árabe, los modelos globales mostraron superioridad en la mayoría de las categorías de habilidades del idioma, mientras que al mismo tiempo los resultados reflejaron fortalezas prometedoras para algunos modelos árabes en algunas tareas cualitativas, y sobresalieron ligeramente en la habilidad de resumen, al tiempo que proporcionaron un desempeño similar en tareas de escritura creativa y comprensión lectora.
El estudio analizó el estado actual de los modelos árabes, señalando la existencia de modelos desarrollados en países árabes, en particular Arabia Saudita y los Emiratos Árabes Unidos, además de modelos desarrollados en organismos internacionales que apoyan el idioma árabe. Reveló deficiencias, en particular el tamaño limitado de los modelos y el número de sus parámetros en comparación con los modelos globales, la falta de datos árabes completos y la escasez de parámetros de referencia especializados en árabe para la evaluación del rendimiento.
El estudio presentó una hoja de ruta que describe los pasos prácticos para lograr el liderazgo en grandes modelos lingüísticos árabes, centrándose en proporcionar datos árabes completos y de alta calidad para varios dialectos y campos, desarrollar modelos lingüísticos de múltiples capacidades de diversos tamaños, crear puntos de referencia árabes para evaluar la calidad de los modelos, además de apoyar la adopción de modelos árabes localmente a través de instituciones gubernamentales y privadas, y difundirlos para uso de la comunidad.
Este estudio se enmarca en la cooperación entre “SDAIA” y la Academia Global Rey Salman para la Lengua Árabe, como un paso cualitativo que refleja el interés del Reino en combinar la identidad lingüística y cultural con el desarrollo tecnológico, y trabajar para asegurar la presencia de la lengua árabe en el sistema global de inteligencia artificial, lo que mejora la posición del Reino como centro regional líder en el desarrollo de tecnologías en lengua árabe y en la habilitación de contenido árabe digital.
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