Frankreich (UNA) – Die King Salman International Academy for the Arabic Language hat gestern, Freitag, das Programm „Monat der arabischen Sprache“ in der Republik Frankreich abgeschlossen, das sie vom (07) letzten Oktober bis zum (01) diesen November organisiert hat Drei französische Städte: Paris, Lyon und Türkis. Dabei handelt es sich um ein wissenschaftliches Programm, das aus einer Gruppe wissenschaftlicher Programme und Aktivitäten besteht, die mit mehreren Bildungseinrichtungen durchgeführt werden. Entwicklung von Lehrplänen für den Arabischunterricht, Verbesserung der Leistung seiner Lehrer und Stärkung seiner Präsenz.
Der Generalsekretär der Akademie, Professor Dr. Abdullah bin Saleh Al-Washmi, wies darauf hin, dass die Akademie sich durch die ständige Unterstützung fühle, die sie von Prinz Badr bin Abdullah bin Farhan Al Saud, Kulturminister und Vorstandsvorsitzender der Akademie, erhalte Treuhänder für alle seine Programme und Aktivitäten. Im Einklang mit den Zielen des Human Capacity Development Program (eines der Programme zur Verwirklichung der Saudi Vision 2030).
Das Programm umfasste eine Reihe von Besuchen und Treffen mit einer Reihe französischer Bildungseinrichtungen, die akademische Programme in der arabischen Sprache anbieten, sowie mit Verbänden und Zentren, die daran interessiert sind, Arabisch zu lehren und zu verbreiten. Außerdem umfasste es einen Besuch bei der saudischen Botschaft und dem saudischen Kulturattaché in der Republik Frankreich.
Das Programm umfasste die Durchführung einer Reihe wissenschaftlicher Aktivitäten in Zusammenarbeit mit dem Arab World Institute, darunter eine Podiumsdiskussion zu folgenden Themen: die wichtigsten verwendeten Tests, die Bewertung von Lehrern der arabischen Sprache gegenüber Sprechern anderer Sprachen, die Verwendung von Technologie beim Unterrichten, Ermittlung der besten verfügbaren Werkzeuge und Anwendungen, zusätzlich zu einem umfangreichen wissenschaftlichen Symposium über die Bemühungen des Königreichs Saudi-Arabien beim Unterrichten der arabischen Sprache für Nicht-Muttersprachler, die Realität des Arabischunterrichts und seine Lehrpläne in Frankreich (Chancen und Herausforderungen) und sprachliche Dualität.
Das Programm umfasste zwei wissenschaftliche Arbeiten, die erste mit dem Titel: (Hamza-Test zur Messung der arabischen Sprachkompetenz), in der der (Hamza-Test) und die Kriterien für seine Einrichtung, der Mechanismus seiner Anwendung und sein Entwicklungsplan erörtert wurden trug den Titel: (Die Werke der King Salman International Academy for the Arabic Language in Supporting the Arabic Language Through... Digital Platforms), in dem die Plattformen des Komplexes definiert wurden, die der arabischen Sprache dienen.
Das Programm umfasste auch eine Reihe von Schulungskursen für Lehrer und Lernende. Lehrerkurse waren der Entwicklung der Fähigkeiten von Arabischlehrern für Nicht-Muttersprachler gewidmet und konzentrierten sich auf die Anwendung aktiver Lernstrategien beim Unterrichten von Arabisch als Zweitsprache, während die Lernenden gleichzeitig ihre Kenntnisse verbessern konnten. Zu den Kursen, die sich auf das Hörverständnis für Nicht-Muttersprachler der arabischen Sprache konzentrierten, gehörten: Das Programm ist eine Aktivierung der Partnerschaft zwischen der Akademie und der König-Abdulaziz-Universität, die zwei ihrer auf Arabisch spezialisierten Professoren entsandte. Bereitstellung eines Schulungskurses in Lyon.
Im Rahmen der Arbeits- und Bildungsaktivitäten des Programms veranstaltete die Akademie einen wissenschaftlichen Wettbewerb im Bereich (Rezitation) in der arabischen Sprache für Nicht-Muttersprachler in der Republik Frankreich und eine Gruppe von Teilnehmern, die mehrere französische Universitäten vertraten nahm daran teil und der Schlichtungsausschuss legte spezifische Standards und Bedingungen fest; Um die Integrität und Transparenz der Ergebnisse sicherzustellen und die Gewinner zu ehren.
Das Programm umfasste die Durchführung eines wissenschaftlichen Symposiums mit dem Titel: (Vermittlung der arabischen Sprache für Nicht-Muttersprachler) in Zusammenarbeit mit der Saudi Cultural Mission, bei dem die französische Version des Buches (100 Fragen zur arabischen Sprache) vorgestellt wurde, und das Buch (Die Realität der arabischen Sprache in Frankreich: Geschichte, Bildung und Orientalismus), das sich mit mehreren Themen befasst, darunter: die allgemeine Wahrnehmung der Präsenz der arabischen Sprache in Frankreich, die Einführung des arabischen Wortschatzes in die französische Sprache und die Anfänge des Unterrichts der arabischen Grammatik in der französischen Bildungsgemeinschaft.
Mit der Einrichtung dieses Programms möchte die Akademie ihre Aktivitäten beim Unterrichten der arabischen Sprache für Nicht-Muttersprachler bekannt machen, die Bemühungen des Königreichs Saudi-Arabien im Dienste des Arabischen und seiner Wissenschaften auf der ganzen Welt hervorheben, sich direkt für die Ausbildung von Lehrern einsetzen und ihre Fähigkeiten verbessern Lehrkompetenzen zu verbessern und Fortschritte beim Erlernen der arabischen Sprache bei den Lernenden zu erzielen.
(Enden)
